كل تلميذ إلا هو شغوف بالنجاح ،لكن هل يسأل نفسه عن السبيل المؤدي للنجاح،قبل يوم الامتحان؟أم أنه يؤجل هذا السؤال إلى أيام قليلة قبل يوم الامتحان؟هل سمعتم يوما أن عداءا استطاع أن ينتزع بطولة في العدو الريفي أو في مارطون معين دون أدنى جهد وتحضير لذلك؟هل يميز التلميذ بين الإجهاد والاجتهاد؟
يعتقد البعض خطأ كما هو في القول المأثور أن يوم الامتحان يعز المرء أو يهان،وهذا كلام يجب أن ندفنه دون أن نصلي عليه صلاة الجنازة.لماذا؟لأن الإنسان مكرم كما هو معروف،أما الإهانة فتكمن في كل تلميذ حاول أن يخرق قانون اللعبة عن طريق الغش ويحاول أن يضحك على ذقن الجميع.
إن ما يجب أن نؤكد عليه هو أن الامتحان ليس بغول يجب الخوف منه،بل يجب اعتبار الامتحان يوم احتفال،يوم احتفال خاصة للتلاميذ المجدين..
كلنا يعلم أن الأساتذة يتفانوا طيلة السنة في شرح الدروس وتمكين التلميذ من اكتساب مجموعة من المعارف والمهارات والقدرات،وبالتالي يوم الامتحان هو مكلف أيضا بالضرب على أيدي الغشاشين مفسدي قوانين اللعبة.
الإستعداد والتهيؤ للإمتحان :
الإستعداد بالنسبة للإمتحان يبدأ في الحقيقة من أول السنة الدراسية، من أول حصة دراسية..
- المراجعة والحفظ: هناك من يدعي أن الحفظ يعتبر من الطرق التقليدية في التعلم،لكن هذا خطأ إلا أن الذي يجب أن لا نسقط فيه هو الحفظ دون فهم،لماذا لأن الحفظ يأتي مع الفهم.
كيف نضمن استقرار المعلومات في الذاكرة؟
يمكننا ذلك من خلال العمل على استخدام أكبر عدد ممكن من الخواص(القراءة بالجهر+ السمع+الصورة+الحركة عن طريق تدوين الملخصات أثناء المراجعة).
لنركز قليلا:حينما أقرأ بالجهر فإني أوظف حاسة السمع،حينما أقرأ و أسمع و أكتب فإني الإكتساب يتضاعف بتضاعف الحواس والوسائل المستعملة.
ماهي مقومات النجاح الأساسية؟
- التعرف على مجموع المواضيع المقررة
- وضع برنامج للمراجعة والإستعداد،( برنامج شهري،أسبوعي،يومي،ساعاتي ‘إن صح التعبير.)
ليلة الإمتحان ليلة القدر :
إن عدم التهيؤ للإمتحان يجعل التلاميذ يواصلون المراجعة في ليلة الإمنتحان،التي يتم إحياؤها كما يتم إحياء ليلة القدر وبالتالي فهو يتخدونها سلاما حتى مطلع الفجر حتى تحرير آخر شبر في ورقة الإمتحان.
خطوات الإجابة عن السؤال:
* ضرورة فهم السؤال بعمق
* قراءة السؤال بتأن وفهم حتى لا نجيب عن سؤال غير مطروح
* يجب البحث عن المفتاح.
* التسويد إعادة نقل السؤال في ورقة التسويد والهدف هو معرفة المطلوب من السؤال.
* سيأتيك فيض من المعلومات لذلك يجب وضع تصميم يمكنك أن تسير على خطاه.
* الإستعمال الجيد للوقت.
* الخط الواضح ليس بالضرورة أن يكون جميلا ولكن يكفي أن يكون مقروء
* يجب أن يكون التصميم مطابق لمتطلبات السؤال.
* الأسلوب الواضح حيث يجب هنا الإبتعاد عن التراكيب المعقدة لأنها سوف لن تبهر المصحح بقدر ما تشتت فكره.
* لا داعي لترك أسطر فارغة لتهوية الأسطر الأخرى.
إن ما يجب أن يعيه التلميذ أن الإجابة أو بالأحرى ورقة الإمتحان هي بطاقة تواصل بينك وبين المصحح،فمتى كان التلميذ قد بلغ رسالته (الإجابة) بخط مقروء ودون خروج عن الموضوع أمكنه التواصل الجيد مع الأستاذ وذلك هو طريق النجاح.
الأخطاء الأربعة القاتلة في الإمتحاناتهناك أربعة أخطاء قاتلة يكفي أن نرتكب واحد منها لنقصى في الإمتحان،ومن الصعب بمكان نسيان هذه الأخطاء بعد وقوعها،فهل يمكن أن نتعلم دون أن نؤدي الثمن؟
الخطأ الأول الكتابة خارج الموضوع:
وهو الجواب عن سؤال غير مطروح ويعتبر شرودا في كرة القدم،والتلميذ في هذه الحالةى يجيب عن سؤال طرحه هو على نفسه.
إن المصحح لا يعرف في هذه الحالة حسن النية،والتلميذ قد يقرأ السؤال فيسيل لعابه من الوهلة الأولى لأن السؤال على حد اعتقاده سهل للغاية،فيجيب التلميذ على السؤال بسرعة دون أن يجيب عن السؤال المطروح.
الخطأ الثاني الخوف المضاعف إلى درجة فقدان الإتزان:
ففي الوقت الذي يحتاج التلميذ فيه إلى كل قواه العقلية ليوظفها في الإمتحان تجده يشتتها عن طريق الخوف.لهذا يجب طرح المخاوف جانبا.
فلا أكل السكر و الحلوى ولا شرب الحليب يمكنه أن يغير من طعم الإمتحان.
الخطأ الثالث: هو أن يسقط التلميذ في تحويل ورقة الإمتحان إلى فضاء للأمر بالمعروف والنهي عن المنكر (يجب ..يجب..لا يجب.. يجب..)لماذا؟لأن ورقة الإمتحان لا تتسع لذلك..
إن هذه الأخطاء الثلاثة تعود بالأساس إلى عوامل نفسية(الخروج عن الموضوع – الخوف المضاعف – الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر..).
الخطأ الرابع: هو خوف التلميذ من السقوط في الخطأ مما يؤدي به إلى تذكر بعض الكلمات أو الجمل التي قد سمعها من الأستاذ ليحاول إدراجها في ورقة الإمتحان،معتقدا أن ذلك هو عين الصواب.إن النجاح لا يعني تقليد الأستاذ،بل الجوال عن السؤال المطروح و بأسلوب خاص دون الخروج عن الموضوع،كما سلف الذكر.
هل الغش مقامرة أو احتيال؟
بالرغم من تعدد المبررات التي يستند إليها التلاميذ في تبرير لجوئهم إلى الغش،فإن ذلك لا يشفع لهم.
على المستوى القانوني:
جاء في ظهير أبريل 1959 أن الغش في الإمتحان والمباريات هو تلبس مع سبق الإسراروالتعمد،والغش لا يعني الوصول إلى نتيجة عن طريق الإحتيال فقط ، بل ينسف العملية التعليمية التعلمية ومعها النظام التعليمية (تلاميذ مؤسسات وزارة….) ويالتالي فهي (ظاهرة الغش) ظاهرة اجتماعية.
إن التسامح مع غشاش يفرض تعميم فرصة الغش للجميع.ولنفرض انك كتلميذ أو طالب تمكنت من النجاح في الإمتحانات عن طريق الغش،تأكد أنك إذا كنت طبيبا في المستقبل ولو بطرق غير شرعية فإن ستجني على آلاف المرضى وما قيل عن الطبيب يقال عن الأستاذ ال1ي يمكن أن يجني على أجيال…
وفي الأخير نود أن نؤكد أن العمل والعمل ثم العمل هو السبيل الوحيد للنجاح ومعه الإيمان

Conseils pour réussir

-Pour réussir ses études, il existe des solutions qui sont loins d’être miraculeuses. De ce fait, il faudrait se mettre dans la tête que :

-L’examen ne se prépare pas 15 jours ou une semaine avant, mais il se prépare depuis le commencement des cours, voire depuis la première séance.

-La révision des cours est primordiale, et il est très bénéfique qu’elle devienne une habitude journalière. Quand vous rentrez chez vous, révisez le cours que vous venez juste de voir, une vingtaine de minutes sera très suffisante pour bien fixer les concepts récemment vus

-Une bonne compréhension du cours c’est la phase qui vient avant les exercices. Il est très utile de se tester par les exercices déjà fait en classe pour vérifier sa bonne compréhension.

-Parfois il est important de passer par des livres pour améliorer son niveau, mais il ne faut surtout pas s’y perdre! Demandez conseil à des professeurs.

-Apprenez à prendre des notes lors des séances de cours, c’est en quelque sorte la méthode miraculeuse!! L’expérience a montré que le professeur en expliquant parle beaucoup et écrit peu. Faites en sorte de noter ce qu’il dit, un bloc-notes « brouillant » est indispensable pour ne pas finir avec un support farouche. L’étape qui devrait suivre : refaire le cours -en introduisant aussi les notes prises- vous-même une fois rentré à la maison

-Souriez, même si vous rencontrez l’échec, c’est un bon professeur! Passez vite à l’action pour reconnaître où résidaient les lacunes. Une fois vous y mettez le doigt; vous pouvez dire « bienvenue » aux réussites.

par farsi

• عليك أن تراجع المعلومات التي ذاكرتها من قبل على فترات متقاربة حتى تثبت ولا تكون عرضة للنسيان. 

• عليك بحل الأسئلة والتمارين الخاصة بكل وحدة من وحدات المنهج. 

• عليك بحل امتحانات شاملة للمنهج تحريريًا ثم تعرضها على بعض معلميك المتخصصين لتصحيحها وتقييمها وإبراز

• نواحي الخطأ وعلاجها وإبراز نواحي القوة 

• لا تذاكر ولديك مشكلة نفسية أو اجتماعية. 

• لا تؤجل عمل اليوم إلى الغد، فحسب المستهدف من تخطيطك للمذاكرة يومًا بيوم. 

• لا تذاكر وأنت تشعر بالإرهاق والتعب والصداع. 

• احرص على إنهاء مذاكرتك عند نقطة شيقة حتى تكون عندك رغبة في المذاكرة مرة أخرى. 

• إذا كنت لم تنتهِ من بعض الدروس في منهجك؛ فادرسها وأكمل منهجك قبل المراجعة، وعند قراءتك لدرس جديد اقرأه

• قراءة إجمالية من أول كلمة إلى آخر كلمة، ثم قسم الدرس إلى جزيئات تذاكرها على حدة، ثم تعيد قراءة الموضوع

• ككل. 

• استعمالك لأكثر من حاسة في المذاكرة يعينك على الفهم والحفظ؛ لذلك فالاستعانة بالقلم والورق أمر مهم جدًا. 

• تيقن أن ما تُحصله في ساعة من الاستذكار القائم على الانتباه المركز أفضل بكثير مما تُحصله في ساعات، فأنت

• مشتت الانتباه. 

• حاول أن تعتمد على الفهم ولا تلجأ إلى الحفظ الآلي فهو مدعاة للنسيان، فإن فهم ما تقرأ يسهل عليك حفظه.

• لا تستخدم المنبهات بل استخدام العصائر. 

• غير مكان مذاكرتك من مكان لآخر ولا تستذكر في حجرة بها سرير أو كنبة. 

• حاول أن تستقطع وقتا قليلا بين كل مادة وأخرى حتى تهيئ نفسك للمادة الجديدة.

السلام عليكم أحبتي وأخوتي

وجدت رابطاً مفيداً أحببت أن تستفيدوا منه كما أستفيد

انقل لكم هذا الرابط الذي يحتوي على برنامج لتفسير القرآن الكريم ببساطة وسرعة!

بعد الدخول إلى الرابط قم بكتابة كلمة أو آية من الآيات الكريمة، ثم اجعل البدأ من سورة الفاتحة حتى سورة الناس

 ثم وستظهر لك الآية التي تحتوي هذه الكلمة بسرعة، وفوقها من الجهة اليسرى كلمة تفسير،إ ضغط عليها

 تأتيك بالتفسير
إن شاء الله

http://www.holyquran.net/search/sindex.php

رب عبدك قد ضاقت به الاسباب
وأغلقت دونه الأبواب
وبعد عن جادة الصواب

الاعجاز العددى فى القران الكريم
قال تعالى في كتابه العزيز :

إن معجزة الأرقام في القرآن الكريم موضوع مذهل حقاً،وقد بدأ بعض العلماء المسلمين بدراستها عن طريق أحدث الآلات الإحصائية والحواسيبالكترونية ما أمكن دراسةوإنجاز هذا الإعجاز الرياضي الحسابي المذهل فهذاالإعجاز مؤسس على أرقام ،والأرقام تتكلم عن نفسها، فلا مجال هنا للمناقشة، ولا مجاللرفضها، وهي تثبت إثباتاً لا ريب فيه أن القرآن الكريم هو {كِتَابٌ أُحْكِمَتْآيَاتُهُ ثُمَّ فُصِّلَتْ مِنْ لَدُنْ حَكِيمٍ خَبِيرٍ} (هود:1)

وقدشاء الله تعالى أن تبقى معجزة الأرقام سراً حتى اكتشاف الحواسيب الإلكترونية

وهذه بعض من هذه الإحصائيات العدديةلكلمات القرآن الكريم

الصالحات تكررت 167 مرة ……. السيئات تكررت 167مرة

الملائكة تكررت 88 مرة ……….الشيطان تكررت 88 مرة

الهدى تكررت 79 مرة ………..الرحمة تكررت 79 مرة

السلام تكررت 50مرة ………..الطيبات تكررت 50 مرة

إبليس تكررت 11 مرة ……… الاستعاذة بالله تكررت 11مرة

وهناك كلمات بينها علاقات في المعنى وردت ضمن علاقات رياضيةدقيقة ومتوازنة منها على سبيل المثال:

الجزاء تكررت 117مرة …………..المغفرة تكرر234مرة أي الضعف

النور ومشتقاتها تكررت 24 …… الظلمة و مشتقاتها تكررت 24مرة

قل تكررت 332 مرة ……………. قالوا تكررت 332مرة

ولفظة اليوم بلغ عددها 365 مرة (وكأنه يقول إن السنة 365 يوما)

ولو تدبرنا عدد حروف لفظ الدنيا لوجدناهاستة حروف،وأيضاً حروف لفظ الحياة هي ستة حروف

إِنَّرَبَّكُمُ اللَّهُ الَّذِي خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ فِي سِتَّةِ أَيَّامٍثُمَّ اسْتَوَى عَلَى الْعَرْشِ يُغْشِي اللَّيْلَ النَّهَارَ يَطْلُبُهُ حَثِيثاًوَالشَّمْسَ وَالْقَمَرَ وَالنُّجُومَ مُسَخَّرَاتٍ بِأَمْرِهِ أَلا لَهُ الْخَلْقُوَالْأَمْرُ تَبَارَكَ اللَّهُ رَبُّ الْعَالَمِينَ) (لأعراف:54)

وَلَقَدْ خَلَقْنَا الإنسان مِنْ سُلالَةٍ مِنْ طِينٍ ثُمَّ جَعَلْنَاهُنُطْفَةً فِي قَرَارٍ مَكِينٍ ثُمَّ خَلَقْنَا النُّطْفَةَ عَلَقَةً فَخَلَقْنَاالْعَلَقَةَ مُضْغَةً فَخَلَقْنَا الْمُضْغَةَ عِظَاماً فَكَسَوْنَا الْعِظَامَلَحْماً ثُمَّ أَنْشَأْنَاهُ خَلْقاً آخَرَ فَتَبَارَكَ اللَّهُ أَحْسَنُالْخَالِقِين ) ( سورة المؤمنون 12ـ 14)

تتكون من سبع آيات بما فيها البسملة اعتبرت آية ..و هذه تتكرر في كل السورماعدا سورة (براءة ) ..و لا تعبر فيها كلها أنها آية .. فالفاتحة سبع آيات بالبسملةوست بغير البسملة ,وآخر سور المصحف الشريف هي سورة الناس ونصها :

عجائب العدد سبعة :
من عجائب العددسبعة في القرآن أن كلمة الإنسان تتكون من سبعة حروف وخلق على سبع مراحل يتساوى معهفي عدد الحروف ألفاظالقرآن ..و الفرقان …و الإنجيل ..و التوراة .. فكل منهايتكون من سبعة حروف .وأيضاً صحف موسى، فيه سبعة حروف .و أبو الأنبياء إبراهيم .. يتكون أيضاً من سبع حروف .. فهل هذه إشارة عددية ومتوازنة حسابية إلى أن هذهالرسالات والكتب إنما نزلت للإنسان . . لمختلف مراحله ..وشتى أحواله ..وعلى النقيض،نجد الشيطان ..و يتكون لفظه من سبعة حروف .. فهل ذلك تأكيد لعداوته للإنسان في كلمرة …ومختلف حالاته ..و أنه يحاول أن يصده تماماً عن الهداية التي أنزلها اللهللإنسان كاملة وشاملة .

وَإِنَّ جَهَنَّمَ لَمَوْعِدُهُمْ أَجْمَعِينَ {43} لَهَا سَبْعَةُأَبْوَابٍ لِّكُلِّ بَابٍ مِّنْهُمْ جُزْءٌ مَّقْسُومٌ {44} إِنَّ الْمُتَّقِينَفِي جَنَّاتٍ وَعُيُونٍ {45} ادْخُلُوهَا بِسَلاَمٍ آمِنِينَ {46} ( سورة الحجر : 43، 45)

ولو أردنا معرفة الآية التي تقع في وسط السورة لكانت بالطبع الآية 143

هل هي صدفة ؟ لا .. لأنه لووجد عدد محدود من مثل هذه الإشارات لقلنا إنها صدفة .. لكنها كثيرة ومتكررة في كلآية من آيات القرآن الكريم .

تكرر لفظ{ اعبدوا} ثلاثاً

ثلاث مرات موجهاً إلى الناس عامة.

وثلاث مرات على لسان نوح إلى قومه.

وثلاث مرات على لسان صالح إلى قومه .

كما أنه هناك بعض التوافقات بين عدد كلمات بعض الجمل التي بينهاعلاقة:

إنما يستأذنك الذين لا يؤمنون بالله واليوم الآخر وارتابتقلوبهم فهم في ريبهم يترددون )(التوبة 45) وهي 14 كلمة كذلك.

وفي قوله تعالى « قال سآوي إلى جبل يعصمني من الماء  » 7 كلمات وتتمتها قولهتعالى  » قال لا عاصم اليوم من أمر الله » وهي 7 كلمات أيضاً.

معجزة الأرقام والترقيم في القرآن الكريم – عبدالرزاق نوفل – دار الكتابالعربي 1982

الإعجاز العددي للقرآن الكريم : محمد فارسي
هذا مثال جدول الضرب للعدد 9 

http://www.youtube.com/watch?v=gdgGR_3yR58

cher(es) visiteurs je vous presente mon blog, et je vous souhaite une

bonne navigation ,ainsi j’attend vos commentaires et vos suggestions

et ce pour l’amelioration du dite blog.

 اهلا وسهلا بكم في موقعي

اتمنى لكم تصفحا جيدا وانا في انتظار مقترحاتكم ومساعدتكم

 لنجاح هذا الموقع